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中国脑科学计划启动---科技创新2030
作者:国际脑科学教育研究院    发布于: 2020-01-14 浏览量:

大脑是人类心智产生的物质基础,脑科学以其独特的视角和先进的手段,对人类的学习过程和心智特征展开了全面、具体、深入的探索。在过去的20年间,利用磁共振成像(Magnetic Resonance Imaging,MRI)技术、正电子发射计算机断层扫描(Positron Emission Computed Tomography,PET)技术、脑磁图(Magnetoencephalography,MEG)技术和脑电图(Electroencephalogram,EEG)技术等研究人类的认知学习活动(如知觉、注意、记忆、语言)已取得飞速进展,预示着脑科学技术的研究成果将成为改革传统教学模式和创新教学方法的重要依据。
近10年来,美、英、日、韩等国从国家战略的高度对脑科学研究进行了布局,并相继启动了一系列针对教育发展研究的大型脑科学项目。如以美国科学促进会(American Association for the Advancement of Science,AAAS)、美国国家研究委员会(National Research Council,NRC)和英国皇家学会(The Royal Society)为首的国际科学机构已将基于脑科学研究的教育改革纳入国家专项教改计划,并作为评价和检验教育效果的标尺,渗透到具体的教学内容和教学过程中。

2016年,“中国脑科学计划”启动,“脑科学与类脑研究”被正式纳入“十三五”规划的“科技创新2030—重大项目”。备受瞩目的“中国脑计划”正式落地,脑认知原理与脑智开发、类脑计算与脑机智能、脑疾病障碍诊治等内容被制定为未来中国脑科学研究发展的主体方向。“中国脑计划”刚刚启动,“基于脑”的教育探索尚属于起步阶段,大部分教育工作者对脑科学的认识仅停留在抽象概念上的“有用”层面,而对于究竟“如何用”、“用了做什么”甚是模糊不清。若不能深入理解脑科学的学科价值,就难以将脑科学技术运用于实际的教育研究之中。据此,本研究拟基于脑科学技术与教育研究的关系分析,探究脑科学技术在教育研究中的基础功能及其具体应用,以期促成学用转化。

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